:::

Supplementary Materials

Material Use Notice：

  • These materials are provided for non-profit purposes only, including education and academic research. Without prior authorization from the copyright holder or FICHET Taiwan Mandarin Educational Resources Center, you may not adapt, modify, sublicense, or resell any part of these materials.
  • When using or citing these materials, please clearly acknowledge the source as “FICHET Taiwan Mandarin Educational Resources Center” and credit the respective authoring teams.
  • For detailed requirements on use and citation, please refer to the Terms of Use for Teaching Materials (Taiwan Mandarin Educational Resources Center).
  • Learning Mandarin in Stunning Taiwan cover

    驚豔臺灣學華語
    Learning Mandarin in Stunning Taiwan

    作者：王瑋姁、李百育(依姓名筆劃排列)
    美編設計：汲思有限公司

    改編自現有自學資源<驚豔臺灣學華語>podcast主題，依TBCL4級詞彙程度編撰，改寫近年華語學習者較感興趣、常見的生活主題，如：臺灣美景、美食、傳統戲曲、臺灣宗教信仰等各主題獨立成篇，希望透過文化生活讓學習者認識臺灣的深度之美。自學專區podcast<驚豔臺灣學華語>與相關補充資源請參考「自學專區資源補充」連結。

  • Dadaocheng Cultural Walk cover

    大稻埕人文時光
    Dadaocheng Cultural Walk

    作者：
    華語教師：周韓華、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    編寫團隊將臺北大稻埕(迪化街)視為活教室，實踐「在街廓中學語言，在故事裡讀歷史」的沉浸式學習。學習單採用情境任務導向設計理念，兒少版主打「街區尋寶」，引導學習者走訪廟宇與老店，在辨識器物與實地採買中，自然習得並體驗在地美學；成人版則展開「時光對話」，透過古今街景對照與走訪百年老店，在精進語言之餘同步培養深度社會觀察，不僅是堂華語課，更是一場文化與歷史連結的深度探索。

  • Wetland Explorers: Gaomei Wetlands cover

    濕地探險家：高美濕地
    Wetland Explorers: Gaomei Wetlands

    作者：東海大學華語教學中心 朱慧娟、何宜家、張雅茜(依姓氏筆畫排列)
    美術設計：苔蒾完夢工作室

    語言學習不僅止於課堂，更是一趟認識所在地的探索之旅。東海大學華語教學中心響應 SDGs 永續目標，將華語文化學習與自然生態相結合，藉由「濕地探險家」實境課程將教學延伸至自然場域，以濕地環境及動植物資源為核心，並依不同語言程度帶領華語學習者走進高美濕地，在提升華語能力的同時，深度領略台灣生態之美。這不僅是語言學習，更是一場融合人文與自然的多元探索之旅。

  • Traditional Arts & Life: National Center for Traditional Arts (NCFTA) Yilan Park cover

    宜蘭傳藝生活傳承
    Traditional Arts & Life: National Center for Traditional Arts (NCFTA) Yilan Park

    作者：
    華語教師：劉力萍、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    本系列學習單以宜蘭傳藝園區為場域，採任務導向、情境探索設計，結合地圖導覽、觀察紀錄，讓學習者在實境中實踐華語應用。學習單以「生活百工」為軸線，兒少版帶領學習者回到1940年前，認識傳統職業、生活型態，激發文化理解興趣；成人版則深究空間方位意涵、禮俗規範及工藝詞彙，建立文化詮釋的整合能力。沉浸於真實環境中執行任務，使學習者自然整合語言學習與傳統技藝認知，全面深化文化理解與溝通能力。

  • National Palace Museum(NPM) Treasure Hunt cover

    故宮尋寶之旅
    National Palace Museum(NPM) Treasure Hunt

    作者：
    華語教師：林芳毅、楊欣恩
    美術設計：王馨儀

    財團法人高等教育國際合作基金會(FICHET)於2025年與國立故宮博物院簽訂MOU進行深度合作，共同開發結合展廳探索與語言任務的「故宮尋寶之旅」華語文化學習單。
    本系列學習單依學習年齡及語言程度共分四級：兒少版以「王和神獸」為題，透過辨識神獸意象與互動遊戲提升學習趣味；成人初級版聚焦「古人和大自然」，解析紋飾中常見的「諧音」祝福與吉祥寓意；中級主打「五感體驗慢生活」，走進書房感受文人的閒情雅致與生活美學；高級則探討「以文入器」，從先秦祭祀至明清精緻生活的追求，體悟不同時代的審美變遷與工藝價值。藉由實境探索，學習者能在真實文化情境中提升華語能力，進一步了解文物承載的歷史及文化意涵，建立完整的語言與文化連結。

  • 驚豔臺灣學華語
    Learning Mandarin in Stunning Taiwan

    作者：王瑋姁、李百育(依姓名筆劃排列)
    美編設計：汲思有限公司

    改編自現有自學資源<驚豔臺灣學華語>podcast主題，依TBCL4級詞彙程度編撰，改寫近年華語學習者較感興趣、常見的生活主題，如：臺灣美景、美食、傳統戲曲、臺灣宗教信仰等各主題獨立成篇，希望透過文化生活讓學習者認識臺灣的深度之美。自學專區podcast<驚豔臺灣學華語>與相關補充資源請參考「自學專區資源補充」連結。

  • 大稻埕人文時光
    Dadaocheng Cultural Walk

    作者：
    華語教師：周韓華、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    編寫團隊將臺北大稻埕(迪化街)視為活教室，實踐「在街廓中學語言，在故事裡讀歷史」的沉浸式學習。學習單採用情境任務導向設計理念，兒少版主打「街區尋寶」，引導學習者走訪廟宇與老店，在辨識器物與實地採買中，自然習得並體驗在地美學；成人版則展開「時光對話」，透過古今街景對照與走訪百年老店，在精進語言之餘同步培養深度社會觀察，不僅是堂華語課，更是一場文化與歷史連結的深度探索。

  • 濕地探險家：高美濕地
    Wetland Explorers: Gaomei Wetlands

    作者：東海大學華語教學中心 朱慧娟、何宜家、張雅茜(依姓氏筆畫排列)
    美術設計：苔蒾完夢工作室

    語言學習不僅止於課堂，更是一趟認識所在地的探索之旅。東海大學華語教學中心響應 SDGs 永續目標，將華語文化學習與自然生態相結合，藉由「濕地探險家」實境課程將教學延伸至自然場域，以濕地環境及動植物資源為核心，並依不同語言程度帶領華語學習者走進高美濕地，在提升華語能力的同時，深度領略台灣生態之美。這不僅是語言學習，更是一場融合人文與自然的多元探索之旅。

  • 宜蘭傳藝生活傳承
    Traditional Arts & Life: National Center for Traditional Arts (NCFTA) Yilan Park

    作者：
    華語教師：劉力萍、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    本系列學習單以宜蘭傳藝園區為場域，採任務導向、情境探索設計，結合地圖導覽、觀察紀錄，讓學習者在實境中實踐華語應用。學習單以「生活百工」為軸線，兒少版帶領學習者回到1940年前，認識傳統職業、生活型態，激發文化理解興趣；成人版則深究空間方位意涵、禮俗規範及工藝詞彙，建立文化詮釋的整合能力。沉浸於真實環境中執行任務，使學習者自然整合語言學習與傳統技藝認知，全面深化文化理解與溝通能力。

  • 故宮尋寶之旅
    National Palace Museum(NPM) Treasure Hunt

    作者：
    華語教師：林芳毅、楊欣恩
    美術設計：王馨儀

    財團法人高等教育國際合作基金會(FICHET)於2025年與國立故宮博物院簽訂MOU進行深度合作，共同開發結合展廳探索與語言任務的「故宮尋寶之旅」華語文化學習單。
    本系列學習單依學習年齡及語言程度共分四級：兒少版以「王和神獸」為題，透過辨識神獸意象與互動遊戲提升學習趣味；成人初級版聚焦「古人和大自然」，解析紋飾中常見的「諧音」祝福與吉祥寓意；中級主打「五感體驗慢生活」，走進書房感受文人的閒情雅致與生活美學；高級則探討「以文入器」，從先秦祭祀至明清精緻生活的追求，體悟不同時代的審美變遷與工藝價值。藉由實境探索，學習者能在真實文化情境中提升華語能力，進一步了解文物承載的歷史及文化意涵，建立完整的語言與文化連結。