最新消息 | 臺灣華語教育資源中心

一、目的：為執行新南向國家華語教學政策，提升新南向專班華語教師之教學品質，確立其專業地位並增進新南向專班學生華語能力，特舉辦師資培訓班，以培育優良專業之華語師資。 二、培訓期別：第一期新南向專班華語教師密集培訓班。 三、培訓對象： 現職為新南向專班授課華語教師。 現職為華語教師，已有教學理論基礎，欲充實新南向華語教學實務經驗者。 具教育部對外華語教學能力證書或具華師外派教學經驗者。 四、培訓課程與時數： 課程包括基礎課程、實務課程、教師專業倫理課程及教學實習等，如下表。 培訓課程 內容 時數 一、基礎課程 實體課程 60小時 網路課程 21小時 二、實務課程 以華語教材教法為主，請擇一： 《時代華語》、《當代中文》、《視聽華語》 33小時 三、教師專業倫理課程 以跨文化、班級經營管理、課室輔導為主 12小時 四、教學實習 依據所選之教材，自行至教育部立案且通過評鑑之華語教學中心進行教學觀摩與實習 24小時 以上共計150小時 ※詳見附件一：課程大綱 五、課程抵免方式：實體課程及教學實習部分課程可抵免，規定如下表。 扺免課程 內容 證明文件 實體課程 國內華語文教學系所（學程）畢業或在校生，所修習的課程與實體課程名稱相同或相似，學分成績達70分（含）以上者，得辦理抵免 成績單 (影本) 取得教育部立案之華語師資培訓班結業證書，所修習的課程與實體課程名稱相同或相似者，得辦理抵免 1.華語師資培訓班結業證書 (影本) 2.華語師資培訓班課程大綱 (影本) 教學實習 現職教師，凡任教時數達300小時，取得教育部立案之華語任教單位之時數證明者，得辦理抵免 學校單位或華語中心開立之教學時數證明 (正本) 曾擔任教育部補助選送之華語教師，且完成教學聘期者，得辦理抵免 教育部選送華語教學人員（限華語教師）赴國外學校任教行政契約書 (影本)及任教心得報告 1.  凡符合基礎課程中之實體課程及教學實習抵免規定，請提具抵免申請表暨證明文件，經審查通過者，始可辦理抵免。 2.  培訓開班當日需攜文件正本以備查核。 3.  證明文件不得有造假、偽造等情形，若經查證屬實，除撤銷或退回申請案外，相關法律責任由申請案學員自行承擔。 ※詳見附件二：實體課程抵免申請表 ※詳見附件三：教學實習抵免申請表 六、培訓費用：經審核通過者，完全免費。 七、錄取名額：25名。 八、課程保證金： 為確保培訓學員出席與其他教師權益，錄取學員請於108年7月15日開課當日繳納保證金$ 3,000 元，未繳納者視同放棄培訓資格，由備取之學員遞補之。 凡所修讀之課程缺席時數未超過上課總時數五分之一 (基礎課程、實務課程、教師專業倫理課程)、完成24小時教學實習、並完成課程問卷填寫者，得於結業後全額退還保證金，退款作業將統一於108年8月30日退款至所提供的郵局帳戶(若非郵局帳戶則需自行負擔30元手續費)。 九、培訓日期：自108年7月15日起至108年8月16日。 十、培訓時間：週一至週五，每天上課6小時；中午免費供餐。 十一、培訓地點：淡江大學淡水校園（新北市英專路151號）。                 參加培訓之學員可免費申請住宿(補助新竹以南之培訓學員)。 十二、結業測驗：缺席時數未超過上課總時數五分之一之學員得參加筆試與試教，以取得結業成績。 筆試包括基礎課程、實務課程、教師專業倫理課程之上課內容。 筆試50%、試教50%，成績合計70分以上為及格。 十三、結業通過標準： 缺席時數未超過上課總時數五分之一 (基礎課程、實務課程、教師專業倫理課程)。 完成24小時教學實習。（課程結束後6個月內完成） 結業成績達70分以上。   十四、取得「新南向華語教師培訓專班結業證書」:       符合第十三點所列之標準，該證書將於繳交實習證明後兩週內寄至通訊地址。 十五、其他 （一）培訓學員請自行至教育部立案且通過評鑑之華語教學中心進行教學觀摩與實習。 (二)為協助培訓學員精進教學，本班建立線上教師社群，參與培訓之學員於任教過程中若有教學或是班級經營等相關問題，可於社群發問，社群中將有線上輔導教師回答問題，促成教師社群的成長與共學。 十六、報名方式： 請至https://reurl.cc/vjZNA填寫報名表單，現職新南向專班老師請檢具在職證明，經審查通過將優先錄取。 格式不符者將不予受理。 正式錄取者需於始業日(7/15)當日配合繳交相關正本資料備查（如身分證、最高學歷畢業證書、抵免文件等），所提供資料如有不實者，立即退訓。 十七、報名截止日期：108年7月3日 十八、錄取名單公告：108年7月10日 十九、聯絡方式(台灣華語文教學學會)： 聯絡人：台華會秘書何姿瑩  電話：02-2351-1619；手機：0973-616006 電郵：atcsl@huayu.org 網址：http://www.atcsl.org/

教育部政務次長劉孟奇。記者邱德祥／攝影   教育部政務次長劉孟奇接受聯合晚報專訪時表示，教育部對於新南向教育政策，除了防弊還要「興利」，發揮正面效益。未來將更重視學校的教學成果，新增境外生通過華語文能力測驗與取得專業技術士證照的項目，作為教育部考核各校辦理新南向專班成果的重要依據。   劉孟奇表示，他曾經跟雇用印尼學生實習的廠商聊過，廠商其實很希望這些在台留學、會講華語的印尼學生畢業後能夠留下來，成為公司的中階幹部。另一方面，他也發現新南向國家的學生都很希望可以學好華語和專業技能，畢業後留在台灣工作，或是回去母國的台商企業工作。 「我們不能辜負人家。」劉孟奇說，華語文是「重中之重」，且對於台灣而言有很大的戰略意義。針對新南向專班的華語師資，教育部會投更多資源，加強培訓師資。 劉孟奇說，過去教育部只是查核教學過程，未來會更重視教學成果並納入考核重要依據，包括通過華語文能力測驗情形和取得專業技術士證照情形。這些都是對學校的課責，且兩者是「咬」在一起的，因為要考技術士證照，就必須要有基本的中文程度。 「台灣不能殺雞取卵。」劉孟奇說，大學必須回到教育的本質，好好教這些境外生中文和專業技能，讓學生對台灣社會有好的印象，確保學生有好的學習經驗和成果，「不希望讓人家來台灣學習，最後什麼都沒學到」。 劉孟奇表示，希望大學辦新南向產學專班時的願景是，「10年、20年後，這些學生能夠成為台灣和母國之間重要的橋梁，以及母國的骨幹」。 資料來源：聯合新聞網

台灣教育部今年在印度舉辦兩場華語文能力測驗，5月30日在國立伊斯蘭大學和今天在佛光山德里文教中心舉行，這也是華語文能力測驗首次在印度國立大學舉辦。 駐印度代表處教育組長陳立潁表示，由於印度國立伊斯蘭大學（JMI）台灣華語教育中心今年有9名學生報考入門基礎級，人數較多，因此首次在伊斯蘭大學台灣華語教育中心舉辦測驗，也是這項測驗首次在印度國立大學舉辦，別具意義。 此外，每年都有沙彌報考華語文能力測驗的佛光山德里文教中心，今年有17名年約13歲到18歲的沙彌報考，教育部今天也在佛光山德里文教中心舉辦測驗。 參加測驗的伊斯蘭大學台灣華語教育中心學生伊仁旭（Rashid Iagbal）、安雅士（MD Niyaz Ahmad）、孟志開（Hazique Mahmood）等人日前在考完測驗後都告訴中央社記者，測驗不算太難，有信心通過。但多數學生都覺得，今年閱讀測驗的難度較高。 雖然華語文屬於選修課程，上課時數也較少，但多數參加測驗的伊斯蘭大學學生都希望，能藉著測驗了解自己的華語文程度，並希望進一步加強，以成為將來求職的利器。 至於佛光山德里文教中心的沙彌，許多都立志有一天能到台灣佛光大學的佛學相關系所就讀，加上華語文教學時數較為充足，因此17名今天接受測驗的沙彌，考的都是比伊斯蘭大學學生程度更高的高階進階級。 測驗結束後，年紀最小的考生，今年13歲的沙彌釋乘道說，這次的測驗題目有點難，其中以閱讀測驗難度高，但他對通過測驗仍有信心。 隨著印度總理莫迪致力鬆綁外資投資印度條件，吸引台灣和中國的企業到印度投資，有愈來愈多印度民眾瘋華語，一些華語補習班也應運而生 。 教育部為推廣正統華語和正體字，強化台印文化與教育交流，也在印度各地與包括印度理工學院（IIT）多所分校在內的14個教育機構合作，設立台灣華語教育中心，選派台灣華語教師向印度學子教授華語文。 此外，佛光山德里文教中心由於每年都有人報考華語文能力測驗，也讓佛光山德里文教中心從2017年起成為印度唯一的常設華語文能力測驗考區。 資料來源：聯合新聞網

記者李文生／台南報導 加強與日本學術交流，長榮大學2018年11月20日在日本宮古島設立日本教育中心，雙方展開多次合作討論。為讓宮古島市政府公務員學習華語，長榮大學華語文教育中心到宮古島開辦華語體驗課程，首班報名額滿。長榮大學校長李泳龍表示，提供華語課程是宮古島教育上的重要起始點，期望持續交流，讓雙方都能獲得最好的合作成果。 春字剪紙文化手作活動。 李泳龍校長表示，該校與宮古島交流，先行設立日本教育中心，可帶動師生們的國際移動，增加學生日語能力與競爭力，長榮大學宮古島日本教育中心規劃華語課程，是宮古島教育上的重要起始點，由於當地華語觀光客大增，獲得在宮古島市政府任職公務員們熱情支持，首次開班即滿額。   上課情形。 宮古島華語課程由長榮大學華語文教育中心主任邱靖雅主講，課程包含拼音介紹、中文自我介紹、數字顏色練習，及宮古島特色的中文用語，例如雪鹽、泡盛、黑糖等沖繩名產，配合互動練習與遊戲，2小時的課程，學員們已可使用中文自我介紹。除了語文教學，課程也搭配春字剪紙文化手作活動，課程充滿濃厚的台灣味。 資料來源：yamNews

因為看見社會的需要，所以要全力幫助印尼移工融入臺灣的生活；國立臺灣海洋大學華語中心師資團隊走出校園，深入外籍移工的聚會場所，開設起華語班，於每周四免費教大家說華語。 教育部大學社會責任實踐計畫（USR計畫）以及深耕計畫的支持下，海洋大學和新事社會服務中心、基隆警察局外事等共同合作，正式推出「基隆市移工歇腳亭計畫」，透過印尼商店老闆吳一成的協助，免費提供位於信二路印尼移工的聚會場所「美真小舖」，開設移工華語班，吸引許多外籍移工參加。 華語中心主任黃雅英表示，海大「華語中心」是大基隆地區唯一針對外籍學生及社會人士開設各種華語學習課程，培育華語師資的機構，除了培育在地華語師資通過對外華語教學能力認證考試之外，為了擴大社會服務，特別培訓移工華語師資及志工，並結合海大USR計畫團隊，開設移工華語班。 黃雅英主任指出，參與華語課程的印尼移工，主要是家庭看護工、工廠工以及漁工等，經過幾次的駐點服務與調查分析，了解他們在臺灣生活最需要的語言學習內容，規劃了看醫生、去醫院、問路等常用華語課程，獲得移工朋友們熱烈的回響。 USR計畫團隊、共教中心副教授周維萱指出，外籍漁工每天的工作辛苦，語言又不通，生活上經常遇到很多問題，但是眼淚只能往肚裡吞。 經過多次的訪談與討論之後，特別和語中心共同推出他們最需要的華語課程，未來還會有臺語課程及漁工衛教課程，希望讓離鄉背井的他們，深刻感受到臺灣人的溫暖。 海洋大學華語中心相關課程資訊請上海大華語中心粉絲專頁https://www.facebook.com/NTOUxCLC/查詢。   資料來源：YAHOO新聞　台灣新生報

國家教育研究於2013年承接教育部華語文八年計畫之「建置應用語料庫及標準體系」計畫，自2014年起持續建置華語文應用語料庫，並研發華語文能力指標、漢字、詞語及語法點分級標準。為了擴大分享本計畫成果，本院謹訂於7月11日（四）上午9時30分至下午5時於高雄正修科技大學舉辦「2019語料庫及標準體系應用工作坊（南區）」，活動內容如下，: https://is.gd/blY1Hh   09:30-10:00 上午場報到 10:00-10:20 開幕式 10:30-11:20 基礎講解實作（一）講者：吳鑑城 助理研究員 11:30-12:20 基礎講解實作（二）講者：白明弘 助理研究員 13:00-13:30 下午場報到  13:30-15:00 進階講解實作（一）講者：吳鑑城 助理研究員 15:10-16:40 進階講解實作（二）講者：白明弘 助理研究員 16:40-17:00 軟體應用競賽成果展示暨閉幕式  ★備註★ 一、現場座位有限（約可容納80人），報名額滿即止。 二、報到地點：高雄正修科技大學圖書科技大樓6樓0603階梯教室。 （地址：高雄市鳥松區澄清路840號圖書科技大樓） 三、因現場電腦設備有限，建議可自行攜帶筆電或平板。 四、全程參與者，本院將提供午餐餐盒。 ※僅參加上午場或下午場者恕不提供。 五、為響應環保，請與會者自備環保杯筷。