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Policy
華語教育2025計畫
期程
111年1月1日至114年12月31日
目標
- 完善華語文推動組織機制
- 建立華語文教學系統
- 加強開拓美歐地區華語文教育
- 完善華語教師培育及支持系統
- 整合發展華語數位教學與學習
- 成立海外華語教學中心
實施策略或推動重點
- 完善華語文推動組織機制：
由教育部主政邀集相關部會，定期就計畫涉及相關事項進行協調及管考，溝通協調華語教育推動業務；結合教育部「高教深耕計畫」第2期國際化之行政支持系統專章，提供更充沛的華語教學資源；另研議透過專責單位整合對外推動華語教育。 - 建立華語文教學系統：
補助國家教育研究院研訂「華語文能力基準應用參考指引」，便利教師參照教學；另補助國家華語測驗推動工作委員會研發推廣「華語文能力測驗（TOCFL）2.0」，預計自112年開始推動，延伸電腦化適性測驗等級，與國際語言標準對應接軌。 - 加強開拓美歐地區華語文教育：
善用大學間學術合作優勢，透過「校對校合作」方式，鼓勵我國大學與美歐地區大學簽訂合作協議辦理「臺灣優華語計畫」；對內補助各大學華語中心提升軟硬體及教學品質，以吸引美歐菁英學生來臺研習華語。 - 完善華語教師培育及支持系統：
教育部規劃研訂「國際華語教師能力指標」，整合「育、選、訓、用」四大環節之華語教師培育機制，作為未來改革「對外華語教學能力認證考試」與教育部選送對外教學人員培訓制度之重要依據。 - 整合發展華語數位教學與學習：
規劃與僑委會共同會商整合臺灣華語教育資源中心平臺、全球華文網、Cool Chinese網站，建立單一入口網站；補助具開發量能之國內大學研發多元華語線上課程，透過網路無遠弗屆特性，引領全球華語學習熱潮。 - 海外設立華語教學中心：
透過「臺灣優華語計畫」補助我國大學於美歐地區設置華語教學中心，開設華語教師專業成長課程、工作坊及辦理華語文能力測驗等多元交流活動，成為我國於美歐大學推動華語文教育之據點，以服務當地華語學習者，並培訓當地華語教學人員。