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Supplementary Materials

補充教材

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  • 驚豔臺灣學華語封面

    驚豔臺灣學華語
    Learning Mandarin in Stunning Taiwan

    作者：王瑋姁、李百育(依姓名筆劃排列)
    美編設計：汲思有限公司

    選擇近年華語學習者較感興趣、常見的生活主題，如：臺灣美景、美食、傳統戲曲、臺灣宗教信仰等，參考TBCL4級詞彙編撰，各主題獨立，希望透過文化生活，讓學習者認識臺灣的深度之美。同時可參考自學專區<驚豔臺灣學華語>Podcast與相關補充資源。

  • 大稻埕人文時光封面

    大稻埕人文時光
    Dadaocheng Cultural Walk

    作者：
    華語教師：周韓華、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    編寫團隊將臺北大稻埕(迪化街)視為活教室，實踐「在街廓中學語言，在故事裡讀歷史」的沉浸式學習。學習單採用情境任務導向設計理念，兒少版主打「街區尋寶」，引導學習者走訪廟宇與老店，在辨識器物與實地採買中，自然習得並體驗在地美學；成人版則展開「時光對話」，透過古今街景對照與走訪百年老店，在精進語言之餘同步培養深度社會觀察，不僅是堂華語課，更是一場文化與歷史連結的深度探索。

  • 濕地探險家：高美濕地封面

    濕地探險家：高美濕地
    Wetland Explorers: Gaomei Wetlands

    作者：東海大學華語教學中心 朱慧娟、何宜家、張雅茜(依姓氏筆畫排列)
    美術設計：苔蒾完夢工作室

    語言學習不僅止於課堂，更是一趟認識所在地的探索之旅。東海大學華語教學中心響應 SDGs 永續目標，將華語文化學習與自然生態相結合，藉由「濕地探險家」實境課程將教學延伸至自然場域，以濕地環境及動植物資源為核心，並依不同語言程度帶領華語學習者走進高美濕地，在提升華語能力的同時，深度領略台灣生態之美。這不僅是語言學習，更是一場融合人文與自然的多元探索之旅。

  • 宜蘭傳藝生活傳承封面

    宜蘭傳藝生活傳承
    Traditional Arts & Life: National Center for Traditional Arts (NCFTA) Yilan Park

    作者：
    華語教師：劉力萍、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    本系列學習單以宜蘭傳藝園區為場域，採任務導向、情境探索設計，結合地圖導覽、觀察紀錄，讓學習者在實境中實踐華語應用。學習單以「生活百工」為軸線，兒少版帶領學習者回到1940年前，認識傳統職業、生活型態，激發文化理解興趣；成人版則深究空間方位意涵、禮俗規範及工藝詞彙，建立文化詮釋的整合能力。沉浸於真實環境中執行任務，使學習者自然整合語言學習與傳統技藝認知，全面深化文化理解與溝通能力。

  • 故宮尋寶之旅封面

    故宮尋寶之旅
    National Palace Museum(NPM) Treasure Hunt

    作者：
    華語教師：林芳毅、楊欣恩
    美術設計：王馨儀

    財團法人高等教育國際合作基金會(FICHET)於2025年與國立故宮博物院簽訂MOU進行深度合作，共同開發結合展廳探索與語言任務的「故宮尋寶之旅」華語文化學習單。
    本系列學習單依學習年齡及語言程度共分四級：兒少版以「王和神獸」為題，透過辨識神獸意象與互動遊戲提升學習趣味；成人初級版聚焦「古人和大自然」，解析紋飾中常見的「諧音」祝福與吉祥寓意；中級主打「五感體驗慢生活」，走進書房感受文人的閒情雅致與生活美學；高級則探討「以文入器」，從先秦祭祀至明清精緻生活的追求，體悟不同時代的審美變遷與工藝價值。藉由實境探索，學習者能在真實文化情境中提升華語能力，進一步了解文物乘載的歷史及文化意涵，建立完整的語言與文化連結。

  • 驚豔臺灣學華語
    Learning Mandarin in Stunning Taiwan

    作者：王瑋姁、李百育(依姓名筆劃排列)
    美編設計：汲思有限公司

    選擇近年華語學習者較感興趣、常見的生活主題，如：臺灣美景、美食、傳統戲曲、臺灣宗教信仰等，參考TBCL4級詞彙編撰，各主題獨立，希望透過文化生活，讓學習者認識臺灣的深度之美。同時可參考自學專區<驚豔臺灣學華語>Podcast與相關補充資源。

  • 大稻埕人文時光
    Dadaocheng Cultural Walk

    作者：
    華語教師：周韓華、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    編寫團隊將臺北大稻埕(迪化街)視為活教室，實踐「在街廓中學語言，在故事裡讀歷史」的沉浸式學習。學習單採用情境任務導向設計理念，兒少版主打「街區尋寶」，引導學習者走訪廟宇與老店，在辨識器物與實地採買中，自然習得並體驗在地美學；成人版則展開「時光對話」，透過古今街景對照與走訪百年老店，在精進語言之餘同步培養深度社會觀察，不僅是堂華語課，更是一場文化與歷史連結的深度探索。

  • 濕地探險家：高美濕地
    Wetland Explorers: Gaomei Wetlands

    作者：東海大學華語教學中心 朱慧娟、何宜家、張雅茜(依姓氏筆畫排列)
    美術設計：苔蒾完夢工作室

    語言學習不僅止於課堂，更是一趟認識所在地的探索之旅。東海大學華語教學中心響應 SDGs 永續目標，將華語文化學習與自然生態相結合，藉由「濕地探險家」實境課程將教學延伸至自然場域，以濕地環境及動植物資源為核心，並依不同語言程度帶領華語學習者走進高美濕地，在提升華語能力的同時，深度領略台灣生態之美。這不僅是語言學習，更是一場融合人文與自然的多元探索之旅。

  • 宜蘭傳藝生活傳承
    Traditional Arts & Life: National Center for Traditional Arts (NCFTA) Yilan Park

    作者：
    華語教師：劉力萍、林芳毅
    美術設計：王馨儀

    本系列學習單以宜蘭傳藝園區為場域，採任務導向、情境探索設計，結合地圖導覽、觀察紀錄，讓學習者在實境中實踐華語應用。學習單以「生活百工」為軸線，兒少版帶領學習者回到1940年前，認識傳統職業、生活型態，激發文化理解興趣；成人版則深究空間方位意涵、禮俗規範及工藝詞彙，建立文化詮釋的整合能力。沉浸於真實環境中執行任務，使學習者自然整合語言學習與傳統技藝認知，全面深化文化理解與溝通能力。

  • 故宮尋寶之旅
    National Palace Museum(NPM) Treasure Hunt

    作者：
    華語教師：林芳毅、楊欣恩
    美術設計：王馨儀

    財團法人高等教育國際合作基金會(FICHET)於2025年與國立故宮博物院簽訂MOU進行深度合作，共同開發結合展廳探索與語言任務的「故宮尋寶之旅」華語文化學習單。
    本系列學習單依學習年齡及語言程度共分四級：兒少版以「王和神獸」為題，透過辨識神獸意象與互動遊戲提升學習趣味；成人初級版聚焦「古人和大自然」，解析紋飾中常見的「諧音」祝福與吉祥寓意；中級主打「五感體驗慢生活」，走進書房感受文人的閒情雅致與生活美學；高級則探討「以文入器」，從先秦祭祀至明清精緻生活的追求，體悟不同時代的審美變遷與工藝價值。藉由實境探索，學習者能在真實文化情境中提升華語能力，進一步了解文物乘載的歷史及文化意涵，建立完整的語言與文化連結。

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