教育部「德俄華語教學人員赴外任教行前培訓課程」 一、日期/地點：108年8月13日(星期二)/公民會館多功能資料室(臺北市中正區青島東路8號) 二、議程： 時間 時數 課程名稱 主持人/主講人 09:10-09:30 20m 報到（就座） 全球華語文教育專案辦公室 09:30-09:40 10m 開場致詞 教育部黃薳玉副參事 09:40-10:30 50m 政策資源介紹 全球華語文教育專案辦公室王淑韻專案經理 10:30-11:20 50m 能力分級及學習成果評量資源介紹 國家華語測驗推動工作委員會/劉玲君營運長 11:20-11:30 10m 休息 11:30-12:20 50m 教學資源介紹 國家教育研究院代表 12:20-13:20 60m 休息 13:20-14:50 90m 座談(一)：海外教學實務分享 銘傳大學華語文教學學系陳雅芳老師 14:50-15:00 10m 休息 15:00-16:30 90m 座談（二）：文化生活適應經驗分享-德國篇 國立臺灣大學國際華語研習所徐振鋒老師 座談（二）：文化生活適應經驗分享-俄羅斯篇 莫斯科國立師範大學比較語言學系莊舒萍老師 16:30-16:40 10m 休息 16:40-17:10 30m 綜合座談及Q&A（含相關規定介紹） 教育部黃薳玉副參事/全球華語文教育專案辦公室王淑韻專案經理 17:10-17:20 10m 出席人員合照 17:20- - 散會 全球華語文教育專案辦公室   ◎議程表內容若有變動，以現場之議程表為準。 三、報名資格： 本階段僅開放具以下資格者報名參加： 1.華語系所學生2.通過對外華語教學能力認證考試者 四、報名方式： 1.即日起以E-mail方式報名。 報名表(如附件) 填妥後，請E-mail至蘇小姐： c0903@csd.org.tw 由於名額有限，截止報名後會通知課程錄取者，以獲通知者為準。 2.聯絡方式： 聯絡電話：02-23911368分機8903 (蘇小姐) 電子郵件：c0903@csd.org.tw 3.為方便報名資料的通知與確認，請務必確實填寫報名表之各項資料。 五、注意事項： 1.報名截止日期為108年8月7日前(以郵件發出日期為準) 2.受理報名後，將以Email通知報名者報名成功，若報名後二天內未收到信件，請來電確認。 3.講義現場發放，為響應環保請自備茶杯。 六、會場交通資訊：捷運板南線善導寺站(近2號出口)

華測會為鼓勵國內外學術人才投入華語文能力測驗研究，申請華測資料，撰寫學術論文或學位論文，以持續擴大華測在海外的能見度與知名度，特訂定論文研究獎助辦法，獲獎者可得到獎助金 #兩萬元。凡以本會開發之測驗，如：華語文能力測驗（TOCFL）、兒童華語文能力測驗（CCCC）、聽讀測驗快篩系統（TOCFL- Speedy Screening）為主題之學位論文和期刊論文，均可申請。有意者請於八月一日至八月三十日(以郵戳為憑)提出申請。相關辦法與申請表請至本會官網／下載專區，參閱、下載。 下載專區：國家華語測驗工作推動委員會

我國華語教學人員多年來在海外建立優質口碑，教育部表示，今年在培訓後，期盼能選送比去年多1成、約370多名的華語教學人員，赴海外任教，同時配合新南向政策，將選送新南向國家任教的比率，提升至5成。 為增進台灣華語教學人員了解教育部華語教育政策，並提升海外教學與生活適應能力，教育部在今年暑假規劃2場華語教學人員赴海外學校任教行前培訓課程，分別向前往美國及歐洲地區的教學人員，說明相關政策及教學資源。 教育部國際及兩岸教育司科長林曉瑩表示，第二場將在8月13日舉行，主要對德國、法國及俄國徵聘的華語教學人員進行培訓，即日起報名到額滿為止。林曉瑩：『(原音)就是美國的話，我們會找已經在美國任教的華師，還有華助他們回來分享他們一些任教的經驗，生活上、或者是教學方面、或者學校介紹方面，還有美國的文化，在生活適應方面要怎麼做；歐洲的部分，主要就是德國、法國，還有蘇俄這幾個國家，那同樣我們會分3組，分別找過去曾經到這幾個國家去任教的華師，或者是華助回來做一些經驗分享。』 林曉瑩提到，教育部去年共選送340人到海外教華語，比前年325人，增加5%，今年希望能增加10%，也就是預計選送374人，且初估當中有180多人、近5成的教學人員，將選派至新南向國家任教，預計比去年154人，再增加約30人。 教育部鼓勵即將赴任的華語教學人員，將來出國擔任教職後，不僅是在外第一線教學人員，也將成為我國的文化大使，期盼老師們都能體認到自己的使命，成為拓展台灣軟實力的先鋒。

由教育部補助及指導，中原大學於108年5月17日及同月18日舉辦第九屆「開創華語文教育與僑民教育之新視野」國際學術研討會，以「開創華語文教育與僑民教育產業之新視野」為主軸，推動華語教學創新研究，包括: 研討遠距教學平台建立、海內外合編教材與師資等產業發展，目的為促成華語文教育之產官學專家學者集思廣益，共同為開創華語文教育新局面。請參考論文全文網址: https://drive.google.com/drive/folders/1-TO00BZnUBrE4a6lYHvYgaemwuyOE00c    

教育部近幾年在大專校院開設新南向國際學生產學合作專班，希望帶領各校開拓與東協及南亞國家的實質教育交流，為了強化教學品質，教育部首度舉辦「華語教學師資培訓班」，挑選25名華語教師參與，並從教學及教師專業倫理兩大面向，提供為期1個月的客製化課程。 教育部委由台灣華語教學學會在淡江大學辦理教育部華語教學師資培訓班，首次舉辦就有75名華語教師報名，最後選出25人參加，主要來自新南向國家學生較多的大學。 教育部國際及兩岸教育司科長林曉瑩表示，為期1個月的課程將持續到8月16日，總時數多達150小時，涵蓋基礎、實務、教師專業倫理及教學實習等課程。課堂上，特別彙整新南向國家學生以往在華語發音、拼音或語法等方面容易有錯誤的地方，讓這群華語教師學員了解，並帶入這些國家的相關文化，可使老師們未來教華語的時候可以更生活化、情境化，進而提升新南向專班學子的華語能力。 在實務課程部分，透過「時代華語」、「當代中文」及「視聽華語」等3家華語教材，讓大家可以直接應用教材，進行教學演練。 林曉瑩說，這次也特別放入跨文化研究、輔導學生等教師專業倫理課程，並介紹境外生輔導辦公室網站及服務專線。林曉瑩：『(原音)外國學生就東南亞學生，如果他們有一些就是在生活上或學習上，有什麼樣問題的話，我們也可以教導老師一些初步的輔導技巧，那也讓老師了解知道說，我們教育部其實有設申訴的管道，可以告訴學生。』 課程結束後，教育部將聘請6名資深華語教師擔任輔導員，在3個月內陸續前往教師學員所任教的大學觀課、指導；後續還將在全國北、中、南等三區舉辦工作坊，聆聽老師們這段時間的培訓成效和意見，做為將來再度舉辦相關師資培訓班時的參考。 資料來源：中央廣播電臺

新南向國家學生不會華語文，形成台灣社會問題。教育部將「華語文」列為教育新南向政策的重中之重，今年暑假首度開設「華語教學師資培訓班」，23名教師正在受訓，他們未來將在1學期內協助新南向專班學生的華語程度達到A2，並有能力進行心理輔導。 新南向有18個國家，他們學生若以一般外籍生身分來台就學，我外交部核發學生簽證，僅要求越南學生的華語程度要達A2、印尼學生自108學年第二學期起要來台也要達A2，對其他16國學生則沒有要求。 但新南向國家學生來台若是讀新南向產學合作國際專班，我國發簽證時完全不要求華語文能力，他們先進來，再由學校開課讓他們學習。因此，不少學生剛來台時都不會華語文，生活遇到困難，打工時被廠商當成「學工」或廉價勞力，因語言隔閡，不知如何求助。 教育部要求技專校院為新南向產學合作國際專班學生開設華語文課程，他們每周學習15小時，大一上學期結束時，在華語6級（由簡單至難是A1、A2、B1、B2、C1、C2）中，至少達到A2級，具備基本華語溝通能力。 此外，現在許多大專院校雖然為新南向國家學生開設華語班，但華語教師只會教華語，不見得瞭解新南向國家的文化，師生之間互動受限，教育部決定破解此一問題。 教育部國際及兩岸教育司科長林曉瑩說，7月15日到8月16日辦理為期5周的「華語教學師資培訓班」，來自新南向專班華語教師、一般大學華語中心教師及華語教育學程教師共75人報名，最後錄取25人，其中23人接受培訓，結業後將取得證書，未來職場發展空間大。 林曉瑩稱，今年培訓班最大特色是，除傳授華語教學專業能力外，另開設課室輔導技巧及心理輔導與申訴等課程，讓學員以後除教華語，也有能力對遇到問題的新南向國家學生進行心理輔導，協助他們解決生活問題。教育部將觀察這批老師投入教學後的成效，再決定明年暑假是否續辦培訓班。 資料來源：中國時報