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華測會為鼓勵國內外學術人才投入華語文能力測驗研究，申請華測資料，撰寫學術論文或學位論文，以持續擴大華測在海外的能見度與知名度，特訂定論文研究獎助辦法，獲獎者可得到獎助金 #兩萬元。凡以本會開發之測驗，如：華語文能力測驗（TOCFL）、兒童華語文能力測驗（CCCC）、聽讀測驗快篩系統（TOCFL- Speedy Screening）為主題之學位論文和期刊論文，均可申請。有意者請於八月一日至八月三十日(以郵戳為憑)提出申請。相關辦法與申請表請至本會官網／下載專區，參閱、下載。 下載專區：國家華語測驗工作推動委員會

我國華語教學人員多年來在海外建立優質口碑，教育部表示，今年在培訓後，期盼能選送比去年多1成、約370多名的華語教學人員，赴海外任教，同時配合新南向政策，將選送新南向國家任教的比率，提升至5成。 為增進台灣華語教學人員了解教育部華語教育政策，並提升海外教學與生活適應能力，教育部在今年暑假規劃2場華語教學人員赴海外學校任教行前培訓課程，分別向前往美國及歐洲地區的教學人員，說明相關政策及教學資源。 教育部國際及兩岸教育司科長林曉瑩表示，第二場將在8月13日舉行，主要對德國、法國及俄國徵聘的華語教學人員進行培訓，即日起報名到額滿為止。林曉瑩：『(原音)就是美國的話，我們會找已經在美國任教的華師，還有華助他們回來分享他們一些任教的經驗，生活上、或者是教學方面、或者學校介紹方面，還有美國的文化，在生活適應方面要怎麼做；歐洲的部分，主要就是德國、法國，還有蘇俄這幾個國家，那同樣我們會分3組，分別找過去曾經到這幾個國家去任教的華師，或者是華助回來做一些經驗分享。』 林曉瑩提到，教育部去年共選送340人到海外教華語，比前年325人，增加5%，今年希望能增加10%，也就是預計選送374人，且初估當中有180多人、近5成的教學人員，將選派至新南向國家任教，預計比去年154人，再增加約30人。 教育部鼓勵即將赴任的華語教學人員，將來出國擔任教職後，不僅是在外第一線教學人員，也將成為我國的文化大使，期盼老師們都能體認到自己的使命，成為拓展台灣軟實力的先鋒。

由教育部補助及指導，中原大學於108年5月17日及同月18日舉辦第九屆「開創華語文教育與僑民教育之新視野」國際學術研討會，以「開創華語文教育與僑民教育產業之新視野」為主軸，推動華語教學創新研究，包括: 研討遠距教學平台建立、海內外合編教材與師資等產業發展，目的為促成華語文教育之產官學專家學者集思廣益，共同為開創華語文教育新局面。請參考論文全文網址: https://drive.google.com/drive/folders/1-TO00BZnUBrE4a6lYHvYgaemwuyOE00c    

教育部近幾年在大專校院開設新南向國際學生產學合作專班，希望帶領各校開拓與東協及南亞國家的實質教育交流，為了強化教學品質，教育部首度舉辦「華語教學師資培訓班」，挑選25名華語教師參與，並從教學及教師專業倫理兩大面向，提供為期1個月的客製化課程。 教育部委由台灣華語教學學會在淡江大學辦理教育部華語教學師資培訓班，首次舉辦就有75名華語教師報名，最後選出25人參加，主要來自新南向國家學生較多的大學。 教育部國際及兩岸教育司科長林曉瑩表示，為期1個月的課程將持續到8月16日，總時數多達150小時，涵蓋基礎、實務、教師專業倫理及教學實習等課程。課堂上，特別彙整新南向國家學生以往在華語發音、拼音或語法等方面容易有錯誤的地方，讓這群華語教師學員了解，並帶入這些國家的相關文化，可使老師們未來教華語的時候可以更生活化、情境化，進而提升新南向專班學子的華語能力。 在實務課程部分，透過「時代華語」、「當代中文」及「視聽華語」等3家華語教材，讓大家可以直接應用教材，進行教學演練。 林曉瑩說，這次也特別放入跨文化研究、輔導學生等教師專業倫理課程，並介紹境外生輔導辦公室網站及服務專線。林曉瑩：『(原音)外國學生就東南亞學生，如果他們有一些就是在生活上或學習上，有什麼樣問題的話，我們也可以教導老師一些初步的輔導技巧，那也讓老師了解知道說，我們教育部其實有設申訴的管道，可以告訴學生。』 課程結束後，教育部將聘請6名資深華語教師擔任輔導員，在3個月內陸續前往教師學員所任教的大學觀課、指導；後續還將在全國北、中、南等三區舉辦工作坊，聆聽老師們這段時間的培訓成效和意見，做為將來再度舉辦相關師資培訓班時的參考。 資料來源：中央廣播電臺

新南向國家學生不會華語文，形成台灣社會問題。教育部將「華語文」列為教育新南向政策的重中之重，今年暑假首度開設「華語教學師資培訓班」，23名教師正在受訓，他們未來將在1學期內協助新南向專班學生的華語程度達到A2，並有能力進行心理輔導。 新南向有18個國家，他們學生若以一般外籍生身分來台就學，我外交部核發學生簽證，僅要求越南學生的華語程度要達A2、印尼學生自108學年第二學期起要來台也要達A2，對其他16國學生則沒有要求。 但新南向國家學生來台若是讀新南向產學合作國際專班，我國發簽證時完全不要求華語文能力，他們先進來，再由學校開課讓他們學習。因此，不少學生剛來台時都不會華語文，生活遇到困難，打工時被廠商當成「學工」或廉價勞力，因語言隔閡，不知如何求助。 教育部要求技專校院為新南向產學合作國際專班學生開設華語文課程，他們每周學習15小時，大一上學期結束時，在華語6級（由簡單至難是A1、A2、B1、B2、C1、C2）中，至少達到A2級，具備基本華語溝通能力。 此外，現在許多大專院校雖然為新南向國家學生開設華語班，但華語教師只會教華語，不見得瞭解新南向國家的文化，師生之間互動受限，教育部決定破解此一問題。 教育部國際及兩岸教育司科長林曉瑩說，7月15日到8月16日辦理為期5周的「華語教學師資培訓班」，來自新南向專班華語教師、一般大學華語中心教師及華語教育學程教師共75人報名，最後錄取25人，其中23人接受培訓，結業後將取得證書，未來職場發展空間大。 林曉瑩稱，今年培訓班最大特色是，除傳授華語教學專業能力外，另開設課室輔導技巧及心理輔導與申訴等課程，讓學員以後除教華語，也有能力對遇到問題的新南向國家學生進行心理輔導，協助他們解決生活問題。教育部將觀察這批老師投入教學後的成效，再決定明年暑假是否續辦培訓班。 資料來源：中國時報

108年教育部對外華語教學能力認證考試於7月27、28日在台大舉行，共計1867人報考，今天已順利考完，預計9月16日寄發成績單。 教育部表示，今年對外華語教學能力認證考試，昨天進行「國文」、「漢語語言學」、「華語文教學」、「華人社會與文化」4科目筆試；今天則舉行「華語口語與表達」科目考試，分5場次採口說錄音答題方式進行。兩天考試均無重大違規事項，順利舉行完畢。 有關筆試科目題目、選擇題標準答案及「華語口語與表達」題目，考試完畢當日公告於教育部國際及兩岸教育司網站(http：／／www.edu.tw／-請點選『認證檢定及留考』-『對外華語教學能力認證』)，供各界查詢參考。 應考人對本部公布之答案如有疑義，可依教育部「對外華語教學能力認證考試試題答案疑義提出注意事項」規定，於該測驗試題答案公布之翌日起3日內（7月31日以前，以郵戳為憑）提出。為求時效，可先傳真至國立臺灣大學教務處研究生教務組，傳真號碼（02）23634383。 (中時 ) 資料來源：中時電子報