教育部日前邀請19位馬來西亞吉打州教育廳官員來台，展開10天的華語課程與文化交流，且因應需求，也特別規劃拜會地方政府與參訪技職學校，期盼深化台、馬國際教育合作關係。 馬來西亞吉打州教育廳官員首度來台學華語，教育部國際及兩岸教育司教育副參事黃薳玉表示，這次的研習課程由高雄文藻外語大學規劃，由於參與的19名官員只有2人會講華語，因此從最基礎的會話開始教起，課程涵蓋華語的聽說讀寫、華語文能力測驗，及推廣免費的華語學習線上課程。 教育部也安排官員們拜會高雄市教育局、參訪高雄中正高工及輔英科技大學，進一步認識台灣教育發展現況，並參觀高雄駁二藝術特區、台南十鼓文化園區及台北故宮。黃薳玉：『(原音)根據我們的駐馬來西亞教育組他們在那邊的接洽是說，這些教育官員都希望了解我們的技職教育，希望說他能多了解我們的大學，我們的科大裡頭的一些氛圍、課程安排，甚至就是說展望是什麼，可以安排將來回去可以鼓勵他們的學生來這邊，念我們的技職、我們的科大。』 教育部指出，馬來西亞是我國僑外生人數最多的來源國，有1萬6千多人，台灣目前有62所華語中心可招收境外生學華語，並有18所大學華語文教學系所培育國內外華語教學專業人才，教育部期望透過這次課程，讓馬來西亞官員了解台灣優質的華語教育及學習環境，未來能與馬來西亞在華語教學、師資、認證及教材等方面擴大合作。

挪威奧斯陸大學近日與教育部合辦華語文能力測驗，共有19人報考。這是華語文能力測驗首次在挪威舉辦，未來該校學生還計畫到國立台灣大學學中文。 奧斯陸大學文化研究與東方語文系10月21日舉辦華語文能力測驗，共有19人報考入門基礎及進階高階級的考試。北歐國家過去只有在瑞典首都斯德哥爾摩每年舉辦華語文能力測驗，這是挪威第一次舉辦，別具意義。 出身嘉義、在奧斯陸大學任教多年的林界廷表示，挪威學中文的人不多，以往他們只能到卑爾根（Bergen）參加中國漢語水平考試，如今樂見挪威終於舉辦台灣研發的華語文能力測驗。 華語文能力測驗提供簡體字版的試題，不過這次考試也有人選擇正體字版的試題，在公務機關任職的艾文（Eivind）就是其中一位。 艾文中文流利，熱愛台灣文化，他認為正體字才能展現傳統文化的美，參加測驗除了對在挪威首次舉辦的華語文能力測驗表達支持，也想藉機了解自己的語文程度。 今年起，奧斯陸大學文化研究與東方語文系與台灣展開多項合作。除了年初與台大簽約，該系學生未來將到台大學中文，8月起也與教育部合作，從台灣引進華語教學助理。就讀師大碩士班的游佳瑀因此成了北歐各國大學目前唯一來自台灣的華語教學助理。 游佳瑀曾到芬蘭當過交換生，對北歐的嚴寒氣候不陌生，她主要負責口語練習課程，每個月並籌辦一次文化之夜，介紹茶藝、書法、傳統工藝、媽祖文化等，受到學生歡迎。 奧斯陸大學文化研究與東方語文系教授魯納（Rune Svarverud）原本對台灣來的老師能否融入奧大沒有把握，幸好學生反應非常好，他稱讚台灣培育的華語文教學師資專業又優秀。由於學生的口語和考試成績顯著進步，該系下學期將繼續從台灣遴聘華語教學助理。 來源：中央社

文藻外大致力於華語遠距同步教學多年，長期經營已累積相當程度的網路教學經驗。2019年6月開始推出重大創舉－線上華語教師培訓與認證，開辦全臺首創線上直播華語教師認證課程，為線上教學品質把關，也受到外界一致好評。 「雲聚」團隊由應用華語系林翠雲老師帶領一群熱愛線上教學的華語文教學研究所研究生。 文藻外大/提供。 校方表示，線上華語教師培訓分甲、乙級，及商務華語班：甲級設定在具有華語教學背景者可報考；乙級則不限科系皆可報考，並提供通過認證者可發揮所長的就業舞臺；文藻外大更積極與新創公司好漢教育科技合作，將具有線上教學專業能力之教師輸出至該公司任教，讓業界免去召募優質線上教師之煩惱。校方亦於10月初展開「試賣會」，將培訓完成的華師推向市場，正式投入線上華語教學的崗位。 林翠雲老師示範雲端教室系統操作。 文藻外大/提供。   文藻外大華語師資認證培訓強打5大特色 「培訓-認證-就業」一條龍、「華語X外語數位化教學模式」、「從1到100的線上平台」、「最環保的無塵學習」及「最AI的華語資料庫」，有別於他家培訓機構，文藻外大強調認證與媒合就業服務，且文藻外大出品的華師亦具有多國語與數位媒體製作的能力，能提供學生更多元的輔導機制； 100項線上華語教學能力指標，給予不同等級認證 文藻線上華師面對的是1個線上平台,及須通過100項文藻研發之線上華語教學能力指標依據，並給予不同等級的認證。 跳脫傳統，教材採用數位雲端模式 文藻提供無塵學習，從粉筆到滑鼠、從板擦到指間,本校線上華語擺脫了筆墨、紙張的耗費,將教材化為影音、課堂練習變成可以一再回顧的檔案，並導入「前沿科技的語音辨識技術和雲端資料存取」，將學習者的發音作有效的糾正,其練習資料將儲存於雲端系統,有助於分析其學習歷程,設計客製化的學習策略，挾著臺灣資訊產業的優勢、創新活潑的教學法便可將華語及中華文化傳播至國際，樹立不朽的華語教學品牌。 走出台灣 教學無國界 文藻線上華師認證班躍上雲端「華」向國際，將徹底翻轉華語教學的軸心打破受限於固定時空條件的面授式華語教學，轉變為不受時空限制的線上華語教學。使華語教學原本對接的國內外藉人士的市場，藉由數位網路的無遠弗屆,轉而面向廣大的國外全世界市場，目前本校合作國家包括美國、德國、荷蘭、盧森堡、法國、西班牙、日本、韓國、印尼、越南等。 據了解，文藻外大研發有別於面授華語教學的嶄新模式，將教材從紙本轉而為各類影音媒介(含電腦、手機、APP等);帶領華語透過線上模式，走向新一波的藍海。由文藻外大強大的華語教學團隊打造紮實的(全)線上培訓(全)線上認證,開啟線上華語的新紀元,由文藻確立模式、規格與標準，創立該校全台線上華語培訓及認證的領導品牌。 文藻外語大學線上華語教師團隊簡介 文藻外語大學線上華語教師團隊(小名「雲聚」團隊)，成軍於2014年，由文藻應用華語系林翠雲老師帶領一群熱愛線上教學的華語文教學研究所研究生自發組織而成，此群首批成員至今仍在團隊任教，成為最具有戰力的一軍教師，2018年則由第二批研究生成立最有創意的培訓成員。教師團隊從2014年至2019年承接國外多所學校之遠距教學合作案，合作的國家包括美國、德國、荷蘭、盧森堡、法國、西班牙、日本、韓國、印尼、越南等，其中最著名者為承接美國維吉尼亞大學的「星談計畫」，執行線上教學華語的任務。2017年開始對外開設培訓課程。2019年在文藻新任校長陳美華、副校長施忠賢的號召之下，文藻外大舉辦臺灣首創線上華語教師培訓與認證，為線上教學把關，幫助有意從事線上同步華語教學之人才確立自身專業能力與資格，且於培訓課程後參與認證通過者，直接推薦予校方精選的合作對象「好漢教育科技公司」、「前沿科技公司」任教，加入線上華語師資的行列。目前文藻外語大學線上華語教師團隊持續努力經營品牌，努力朝華語教學圈建立口碑及知名度的目標邁進。 資料來源：經濟日報

台灣高教品質備受肯定，由教育部及外交部共同提供的「108學年度台灣獎學金及華語文獎學金」，今年受獎人數創下15年新高，有高達89個國家、1,609名新生獲得獎學金。新生歡迎會今天(28日)在台北張榮發基金會舉行，共有近600位學生到場同歡。 『(演唱音)台北！台北！台北車站到了啦！欲下車的旅客請趕緊下車。』獲得台灣獎學金滿5年的台灣大學美國學生葛飛(SAMUEL RAFAEL GARCIA)，在台華獎新生歡迎會上演唱林強的「向前走」，台下來自67國、近600名的學弟妹，或許聽不懂台語，但能深刻感受受獎生在經過多年學習後，是多麼融入台灣文化。 台華獎邁入第15年，去年有86國、1,549人獲得獎學金，今年提升到89國、1,609人，再創歷年新高。教育部國際及兩岸教育司代理科長林欣蓓表示，非邦交國學生獲得台灣獎學金，由教育部提供學雜費補助及生活津貼；邦交國受獎生則由外交部補助機票費及生活費。 林欣蓓：『(原音)因為台灣的高等教育優質、學費合理，那社會也民主自由，再加上台華獎從93年(2004年)設立以來，已經培育了超過1萬名的優秀外國學生，這些學生回國後，在各地也會持續的為台灣宣導來台留學的一些好處，所以有愈來愈多學生向各駐外館處申請這個獎學金，希望說可以獲得甄選，來台留學。』 承辦歡迎會的世新大學台華獎辦公室也邀請兩位學長姐上台，分享在台的求學經驗。其中，來自印度的蘇珊媞(SUSHANTHI POOVENDHAN)，大學時曾到台南的「亞蔬─世界蔬菜中心」總部實習3個月，因而愛上台灣，後來申請到教育部台灣獎學金，再度來台學習，目前是台大昆蟲學系碩士班二年級學生。 蘇珊媞認為，台灣的農產技術具有世界第一的潛力，期盼在獲得碩士學位後，能進一步在台灣繼續攻讀博士，深入農業生物技術領域研究，未來幫助印度農民防治病蟲害，增加農產量。 資料來源：中央廣播電臺

全球華語熱繼續延燒，教育部統計，境外生來台學華語人數，十年翻倍。由美國政府全額出資的語言領航計畫，昨天也正式在台灣設立中文領航項目台灣中心，這是美國領航計畫首度在台設立海外華語中心，象徵台美文教合作的里程碑。 教育部統計，境外生來台學華語人數，至去年已達二萬八三九九人；去年教育部對外華語教學能力認證考試的考生也創八年新高，達一千八百卅七人；大專校院華語文中心境外生，前五大來源國家依序為日本、越南、印尼、美國、南韓。 美國國家中文領航項目台灣中心昨開幕，教育部國際司表示，美國國家中文領航項目台灣中心今年六月三日已在台大運作，首屆來自美國十二所中文領航項目大學的菁英學生共廿二位，於九月起展開十個月的學術語言與個人專業研究密集學程。他們不僅中文能力須達到專業程度（Superior，ACTFL優級，相當於我華語文能力測驗TOCFL流利級），且須至與個人主修相關單位，以全中文實習半年。 台大指出，首屆美國大學生的專業領域有醫學、生物工程、電機到國際關係研究、人類學、法律、藝術等。上學期須修習全中文教學的台大課程，期末以中文撰寫論文，下學期根據每位學生的專業到各單位實習。 台灣中心負責人趙德麟說明，參加的美國學生須大一就提出申請，連續四年考核與篩選，通過考核者，第五年才能來台，每名學生可獲約一萬多美元全額獎學金。 資料來源：聯合新聞網

 教育部首次邀請19位馬來西亞吉打州教育廳官員來台進行為期10天的華語密集課程與文化、教育互動交流。教育部期望藉此讓馬來西亞官員瞭解台灣優質華語教育及學習環境，未來能與馬來西亞在華語教學、師資、認證及教材等各方面繼續擴大合作。 近年來台就讀大專校院的境外學生人數持續增長，從2009年的3萬9533人至2018年的12萬6997人，成長3.2倍；其中馬來西亞為僑外生人數最多來源國，多達1萬6717人，與我國關係相當密切。 馬來西亞研習團於10月19日在文藻外語大學舉行開訓典禮，包括馬來西亞吉打州教育廳學術處處長Siti Aminah Binti Ibrahim、文藻外語大學陳美華校長及教育部國際及兩岸教育司黃薳玉教育副參事等都親自出席典禮。 本研習課程由文藻外語大學華語文中心規劃，兼具理論與實務，內容豐富而多元，包含華語的聽說讀寫、華語文能力測驗及免費中文學習線上課程推廣、文化參訪（如：駁二藝術特區、台南十鼓文化園區及國立故宮博物院等）。 教育部黃薳玉教育副參事致詞表示，台灣在華語教育推動上，除了保留傳統正體中文字外，更有優質的華語師資與教材；來台灣學華語，不僅可以體驗中華傳統文化，也可感受自由民主的生活環境，及瞭解友善熱情的台灣人民，這是在其他國家或地區所體驗不到的。 台灣目前有62所華語中心可以招收境外學生來台學習華語，並有18所大學華語文教學系所培育國內外華語教學專業人才，也發展華語文能力測驗(簡稱TOCFL)，以評量外國人士的華語文程度。台灣提供外籍人士從華語文課程、師資、認證與教材等全方位的優質產品及專業服務，一定可以滿足馬國對華語的需求。 資料來源：中時電子報