教學環境：
隨著國際情勢，俄羅斯出現了所謂的漢語熱，促使教育機構增設系所課程，漢語更是在2019年成為大學入學考試的其中一個科目，同年也是我第一次到莫斯科國立語言大學任教。該校創立於1930年，是俄羅斯人文學科的專業學校之一，教授30種以上的語言。我在英文系的漢語組擔任老師，2023年漢語、西班牙語和義大利語獨立為「稀有語言教師培訓組。」

漢語作為本系學生的第一外語，應主任的要求，台灣教師在課堂上使用「正體字」教學，因此選用當代中文課程、縱橫天下事等教材作為上課內容，但偶爾也會應學校課程安排使用俄國或中國教材。平均一週教授12-15堂課（一堂課80分鐘），教學對象為大學部及碩士班。語言教學採小班制，一個年級有3班，每班10-15人，學生課表由系上統一安排，和台灣的大學選課制度有很大的不同。教師每學期被安排到的課程可能會從大一到碩二都有，因此需要花較多時間準備各種不同的教材內容，且碩士班上課時間為晚上六點後。除了正規課程外，學校也承辦全俄中學生奧林匹克比賽，因此每個月教師需安排8節課到莫斯科州上培訓課，上課內容為中國國情知識、語法等等。在教學環境及硬體方面，學校的設備老舊、教室狹小且七成以上沒有電腦、投影機，教學活動的安排受限，因此在課前，我會先將簡報檔上傳到Google classroom，教師用平板電腦展示，學生則是在自己的手機上觀看，透過一來一往互動問答學習。俄國整體的學習風格和亞洲差不多，莫語大的學生普遍上課認真，唯有少數學生會缺席不繳交作業等。建議教師們到俄國工作之前，可以先在台灣預先掃描教材自用及思考沒有多媒體輔助的教學活動該如何進行，因在當地所能取得的大多是中國教材，台灣的書籍少之又少，教室環境的設備也大為不同。

生活環境：
在生活環境的部分，俄羅斯幅員廣大，有著豐富的人文藝術傳統，參觀博物館或到劇院欣賞表演是常見的休閒活動，當地的旅遊交通也相當便利，但物價與台灣相比則偏高；莫語大位於熱門地段，食衣住行都非常方便，學校提供學生宿舍中的單人套房，走路到學校僅十分鐘。惟俄國與台灣的行事風格差異較大，簽證法規朝令夕改及政府行政冗長，英語也並不普及，教師需有心理準備；初到莫斯科，為了取得簽證所需的邀請函，約花了兩三個月的時間，在開學後一個月才得以出發，抵達當地後，與學校簽訂正式合約領取薪資也需要在政府單位辦理資料，一切處理完畢大約是兩個月後了，所幸校內的俄國同事和學生都相當熱情且樂於助人，在閒暇之餘，充當翻譯協助處理任何大小事，才能順利完成。

建議具備能力：
在俄工作應具備的能力，我認為在教學上，各位有經驗的華語教師都不會有太大的難點，任何困難都能夠迎刃而解。

其他心得分享：
但俄國的工作觀和台灣截然不同，初期赴任會有相當大的衝擊，工作同時要處理各類行政流程，教師也需具備一定的抗壓性調適心情，在工作和生活間取得平衡，日常生活若有基礎的俄語能力會更如魚得水。再者是天氣的部分，俄國一年有三分之二的時間都在冬季，也許昏暗的天氣總是讓心情有一層灰，但走出教室，周圍的美景值得駐足遠觀、融入其中，體驗與台灣不同的人文環境，享受當地生活，在莫斯科生活所經歷的苦樂，都會成為未來成長的經驗。