名師專欄 | 臺灣華語教育資源中心

       教育部自2006年起舉辦「對外華語教學能力認證考試」，目的在於提升對外華語教學人員之教學能力及確立專業地位。考試內容共有四科筆試及一科口試，分別為：國文、漢語語言學、華語文教學、華人社會與文化，以及華語口語與表達，並具備簡章內規定之外語能力證明後，始可取得該證書。四科筆試及格分數為60（含）分，口語與表達及格分數為71（含）分以上，成績保留三年，於每年七月最後一個週末考試，週六考筆試，週日考口試。簡章於每年四月公告，五月報名，六月公布試場分配訊息，七月考試。取得證書者，除可申請教育部華語教師補助赴外機會到海外任教以外，對於在國內申請華語相關工作亦有所助益。本文針對四科筆試及口語與表達提出考試技巧及建議，供有志參加考試者參考。

一、國文

        國文考科在於評量應試者的國語文知識、應用技能及寫作能力，考試時間為100分鐘，題型包含選擇題及非選擇題。非選擇題包含文白翻譯、改寫及寫作等。該科考試方向與內容和大學入學國文科或高普考國文科相似，選擇題常考內容包含難詞讀音、錯別字修改、修辭手法、詞義、文學作品與作家、文言等；非選擇題則有病句修改、文言文翻白話文以及短文寫作三項。建議應試者可參考坊間大學入學考試或高普考國文考科相關書籍增進國文能力，至於讀音規範請以《教育部國語辭典簡編本》中所收錄的語音為主，《教育部重編國語辭典修訂本》乃供研究者使用，母語及華語教學及考試之讀音皆以《教育部國語辭典簡編本》為讀音規範。

二、漢語語言學

       漢語語言學主要評量應試者的漢語語言學知識，包括漢語類型特徵、漢語語言學、漢字特色、詞彙、句法、語義、語用及篇章結構等。考試時間為80分鐘，分選擇題及非選擇題，非選擇題含填充、簡答及申論等。分析歷年考古題可知，「華語詞彙學」的考題佔一定比例，如複合詞的構詞法分析、離合詞、詞綴等，特別是構詞法分析，考題常給出數個複合詞，要求應試者分析其構詞方式，因此應試者應熟悉構詞法中的聯合（並列）式、偏正式、動賓（述賓）式、動補（述補、補充）式、主謂式五種，並能針對某個複合詞進行分析，以求答題正確。

三、華語文教學

       華語文教學主要評量應試者第二語言教學相關專業知識、教材編寫及教學能力等。考試時間為80分鐘，分選擇題及非選擇題，非選擇題含填充、簡答及申論等。本科常考的內容包括：第二語言習得在華語教學上的應用、華語文教材編寫、華語教學法、測驗與評量等，尤其中介語是重要考點之一，特別是病句的類型分析，因此應試者應熟悉偏誤的四種類型，包含遺漏、添加（誤加）、誤代（錯代）、錯序。而出現病句分析題目時，也常以一個病句中有兩種以上的偏誤類型，要求應試者找出其中的偏誤類型，或是以病句搭配偏誤類型是否正確來測驗應試者。

四、華人社會與文化

       華人社會與文化主要評量應試者的華人社會與文化知識，包括跨文化溝通、社會文化與語言表達關係、華人社會文化的外在表現及內在意涵等。考試時間為80分鐘，分選擇題及非選擇題，非選擇題含填充、簡答及申論等。每年常考題包括：茶文化、酒文化、諸子百家、二十四節氣、節慶、飲食文化、宗教、中醫、書法、繪畫、戲曲等。另外近幾年來考題越來越重視臺灣文化，包含民間信仰、原住民文化等，而海外華人移民歷史、文化及風俗習慣等相關內容，也是近兩三年來的熱門考點之一。因此建議應試者除了常考內容以外，應格外注意臺灣文化相關內容，可參考現有書籍或多看課外讀物，以補強華人文化及臺灣文化知識。

五、華語口語與表達

       華語口語與表達主要測驗應試者的華語標準語音、口語表達的準確度及流利度，考試時間皆為星期天，八點開始，每小時一場，每場考題內容不同，應試者不能攜帶紙筆應試，採錄音方式進行考試。本科對於許多應試者來說是個挑戰，建議應試者在準備本科考試時，語音應特別注意翹舌音是否到位、ㄥ（eng）發音是否正確、輕聲字詞三者。第一大題「朗讀單音節字詞」應將四個聲調念好念滿，尤其要更加留意三聲的完整性；第二大題「朗讀雙音節詞語」常考輕聲詞、兒化韻、翹舌音與不翹舌音相連、連音變化等；第三大題「朗讀短句」應特別注意句子的標點符號，根據語義及標點符號讀出不同的語氣及語調；第四大題「朗讀短文」，通常語句較長，應試時除注意語氣及語調以外，也應注意停頓處；第五大題「短述」是本科的難點，應試者無法以紙筆筆記，因此在考此一大題時，容易出現不知如何開始，或是語焉不詳的情況。建議應試者平時即可自己隨意出題，模擬口述練習，練習的方式可針對短述題目先說結論，再回頭描述。日常練習絕對可以減少應試時的緊張，態度從容不迫，表達便能條理清楚。另外，應試時若出現停頓時間過長、字讀、回讀皆不給分，應試者應特別注意，避免被扣分。