Language最新訊息
助跨國銜轉新二代學習 中央與地方齊育師資
部分新二代的孩子在新住民父母的原生國成長，回台後，華語能力有限，以致無法融入學校課程，甚至被迫降轉學習。為改善相關情況，高雄市教育局和教育部國教署陸續委託國立高雄師範大學，執行「跨國銜轉孩子之系統建置研究與評估計畫」，並舉辦跨國銜轉學生教育師資培訓營，期盼讓更多中小學老師能看出這些孩子的需求。
教育部國教署與高雄師範大學合作推動「跨國銜轉孩子之系統建置研究與評估計畫」，計畫主持人、高師大華語文教學研究所所長鍾鎮城表示，早在6、7年前，他接到不少來電詢問才發現，原來有很多新二代、台商子女，或居住在台灣的外國人在來台後，因華語的聽說讀寫能力有限，所以出現嚴重的生活適應和學習問題。鍾鎮城：『(原音)有些小孩來了2、3年之後，他都沒有吃過7-ELEVEN以外的便當，因為7-ELEVEN不用對話，他就可以買到食物，那其他自助餐店要對話，像這些例子很多。』
鍾鎮城說，近年高雄市教育局首先和高師大合作，針對高雄市的國中小學教師舉辦為期4天的跨國銜轉學生教育師資培訓，協助老師們能有效判別這些學生的文化、語言、學習需求、教育背景及學科能力，以規劃各式輔助課程。鍾鎮城：『(原音)通常我們的作法就是會建議學校說用正課去抽離，那正課抽離是抽離語文含量重的科目，所以如果是國小的話，大概就是國語跟社會是最主要的，因為他待在這些課堂上也聽不懂；可是如果國中的話，大概就是國文跟史地科目為主要的抽離，那抽離的話，一個禮拜以5個小時為基準，也就是每天至少有1堂課，這個是要上他的語言課，就是華語能力課。』
鍾鎮城指出，目前他們在高雄市列管的跨國銜轉孩子有75名，其中約有5成是從越南來台的新二代，他估計全國至少有數千名的跨國孩子需要銜轉學習的支持系統。因此，國教署今年也請高師大委辦為期4天的全國性的初階師資培訓，共有17個縣市、77名各地的候用校長、老師及教育局處人員參加，日後也將舉辦進階課程，使更多的跨國銜轉新二代在學校能獲得更完善的照顧，展現學習成效。
資料來源：中央廣播電台 2018年2月23日 下午6:21