一、教學環境:

    學校簡介: 在赴任之前，我先於網路上得知，法國艾菲爾大學是一所重視創新、理論和實務並重的綜合性大學，在艾菲爾大學的這個名字下其實是許多專業高等學院和研究型機構，但整體而言，仍較偏重在理工方面，學校朝著「培養跨領域跨專業」的方向，培育歐洲高等教育人才的思維和素養。雖然主要校區四散各地，不過華師主要授課地點是校區Champs sur Marne，屬巴黎郊區，拜A線RER的便利和相對較Ｂ線、Ｄ線快捷、便利、少罷工、少施工，老師們不用擔心往返巴黎的交通問題。
    教學對象：主要為外語學院和經管系大一、大二生，及開放全校選修的通識課選修生。實際上艾菲爾大學提供各種形式、長度不等的中文課程。但優華語計劃和艾菲爾大學合作的計劃中，臺灣赴外華師主要負責教學對象即為上述教學對象。許多學生皆有亞裔背景。

    教學方法: 給予新手老師的建議為學生為歐洲年輕人，其中也有許多國際學生，通常一堂課不會超過20人，老師可以朝成人華語的方向備課，一開始，我朝直接教學法的方向準備，不過學校仍以考試檢核學生學習，因此，我也會調整教學內容。另外，歐洲年輕人，相較亞洲年輕人，一開始可能羞於玩遊戲，有時候，會有點難帶氣氛，但老師經過幾次觀察、試驗後，應當能抓到訣竅與學生建立有趣的互動。

    使用教材及輔助教學資源: 學校使用你說呀（Didier edition）系列教材，該教材針對法語母語者設計。此書在臺北信鴿書店可購得。由於學校期待臺灣華師帶來文化課程，我個人非常推薦故宮的資源，除了有大量免費的圖片可使用，另外也有許多現成教案，提供深入淺出的文化課教材。

二、生活環境:

    學校提供便利且租金合理的宿舍，宿舍費用需由華師負擔。大學主要校區就在RER車站附近，因此不用擔心，生活便利性很高，即使不會下廚，也有許多商店和餐廳。惟提醒注重人身安全。

三、建議具備能力:

    建議仍需具備一定程度的法語能力，因為實際上在工作上，與同事之間仍以法語溝通為主，如果能以法語處理教學外的行政事務也會較方便和有效率。同時歐洲高度強調個人自主，老師必須具備一人在異鄉解決問題的能力，如果完全不懂法語，會很辛苦。另外，也強烈建議培養國際視野，及在工作上融入歐洲人文思維的能力。

四、對職涯的影響:

    在這兩年的教學及工作生活，除了精進和驗證華語教學的理論和實務之外，也學到怎麼在一所大學內，和歐洲同事共事，最大的意外收穫是由於設計的文化課受歡迎，我看到怎樣用文化的元素吸引不了解中文和文化的歐洲人，我期許自己未來能成立針對歐洲人士的華語課程並擁有自己的品牌。

五、其他心得分享:

    其實我原本就在法國求學，並在一個很特別的群體裡-在法國的斯里蘭卡二代移民，學習及浸淫在印度古典舞蹈。可以說，能回到巴黎這樣的一個民族大融爐生活，是很愉快的。這也令我跟學生能很快建立連結。受惠於優華語計劃，藉著教學和文化交流，我對文化和語言在歐洲大陸上的複雜和豐富性，有了跟學生時期不一樣的視野。同時，也由於世代轉變和社會衝突，教學現場有時很考驗老師的人際應變能力和秩序建立的技巧。
對於喜愛歐洲人文藝術的老師來說，能在歐洲生活和工作，簡直就是美夢成真，可是，我們也將面臨一些挑戰和考驗：當對方跟我們的文化和價值很不同，甚至有衝突時，我們該怎麼辦？我很慶幸，自己找到文化交流的方式和途徑，建立和當地學生、教職員一個可以分享、交流彼此異同的空間和體驗。這也是我從這次赴外裡得到的最大資產。